Voy a escribir un examen de español en martes. !Hombre, es mucho que aprender! Esta semana he hecho muchas cosas que hacer y por eso no estoy lista para el examen. Quisá mi amiga Ida puede aprender me algo importante cuando estudiamos mañana. !Ay, estoy nerviosa! Ahora tengo que estudiar un poco más. !Adios!

/minilli

Terminen är snart slut och examen närmar sig för min del. Om två veckor har jag den sista inlämningen och därefter kan jag ansöka om mitt lärarexamensbevis!! Det är stort!! Men först är det en hel del som ska avklaras.

• Grupparbete: skriva handledning för projekt
• Litteraturseminaruim
• Salstenta: spanska
• Redovisning av kontakt med internationell skola
• Hålla didaktiskt seminarium för åttio studenter (ca 60 min)
• Redovisning av projekt (20 min)
• Muntlig tenta på ca 1000 sidor litteratur jag ännu inte läst
• Reflektionstext på dyga (ytterligare) 1000 sidor

Dessutom ska jag hinna med vårruset och en bokträff samt jobba lördag-söndag.
Sen får jag livet tillbaka!!!

/minilli

"Utan motivation tror jag inte att eleven utvecklar sitt lärande. Jag vill skapa ett lustfyllt lärande och det är också belagt att vi lär oss bättre när vi är positivt inställda. Därför är jag alltid noga med att berömma mina elever. Det är viktigt att se till de framsteg eleven gör, även om de är små i jämförelse med andras. Eleverna ska inte jämföras utan bedömas individuellt. Det kan vara svårt att alltid se det positiva, men man måste försöka. Hellre uppmuntra det som är bra än att kritisera det dåliga."

Jag spånar för fullt och vet inte riktigt om jag trasslar till eller rätar ut...

/minilli

Hola! Buenas tardes!
Me llamo Camilla.
Soy de Suecia.
Pronto soy profesora de sueco y de religión.
Me gusta estudio español.
Quiero estudio ruso tambien.
Hasta luego!
Encantada!

Något som slagit mig under kursen Litteratur och samtid är att jag ofta har nöjt mig med och accepterat ”kvalificerade tyckares” tyckande om litteratur. De vet att de vet bäst och jag har inte ifrågasatt det. Kanske har jag inte brytt mig. Förrän nu. Den samtida kulturdebatt vi har läst i kursen har visat en sida av litteraturkritikerna som jag tidigare inte registrerat. Flera av dem framställer sig själva som mest kunniga inom området genom att smutskasta andras tyckande om litteratur. Det har fått mig att vilja söka litteraturkritik på annat håll, där själva tyckandet om den lästa texten och inte om andras tyckande, är viktigast. Mitt möte med litteraturen i samtiden drev mig således ut i cyberrymden där jag sökte andras ögon på litteratur.

Det finns en relativt nystartad blogg som jag anser raserar det ”kvalificerade tyckandet”. Bokhora är en drygt tvåårig blogg under drift av fem kvinnor med skiftande litterär bakgrund, men alla med ett gediget litteraturintresse. Jessica Björkäng är IT-konsult, Helena Dahlgren är enligt egen utsago litteraturvetare och kontorsråtta, Johanna Karlsson är lärare i svenska och svenska som andraspråk, Johanna Lindbäck är också svensklärare samt nybliven författare och Johanna Ögren är egen företagare inom marknadsföring.

Personligen gillar jag att kvinnorna bakom bloggen inte är litteraturkritiker till yrket. De visar att man kan tycka om (och tycka om) litteratur ändå, och i ett officiellt och medialt forum som bloggen är.

Det har varit mycket skriverier om bokhora, kanske främst om namnvalet. För att göra diskussionen kort kan jag nämna att bokhororna inte har för avsikt att med namnet väcka uppmärksamhet (!) utan de ger följande beskrivning om anledningen till och betydelsen av sitt namnval:


Det var den definitionen jag fastnade för med bloggen (även om jag hittade till bloggen tack vare deras inte uppmärksamhetsväckande namn). Jag gillar idéen med att läsa utan begränsningar eller betänkligheter. Just bokslukandet är något jag vill väcka hos de elever som aldrig öppnar en bok frivilligt. Kanske kan den opretentiösa läsning som Bokhora uppmanar till och personifierar vara det som kan locka dessa elever. Självklart vill jag också att läsandet av en bok ska få utmynna i diskussioner om den och litteratur i allmänhet, men jag tror att för en sådan diskussion ska bli verklighet behöver ett bokslukande först äga rum.

Min pedagogiska tanke med bloggforumet är att använda det vid litteraturläsning i klassen. Bloggen behöver inte ha formen av en recension och jag tror att avsaknaden av formella regler kring tyckandet kan locka elever till att våga tycka om den litteratur de läser. I bloggen kan de, precis som bokhororna, delge andra sina tankar och även föra en diskussion om litteratur i bloggen.

Krävs det då ändå inte kunskap om litteratur och dess sammanhang för att tyckandet ska bli vettigt? Är det inte därför det finns ”kvalificerade tyckare” som kan ge oss dessa sammanhang? Jag skulle varken svara ja eller nej på mina frågor. Visst fyller litteraturkritikerna en funktion men jag anser också att alla måste få utrymme att tycka - trots att man inte har djupare kunskap om litteratur, samtid och sammanhang. Intresset är viktigast! Och bloggen ger det utrymme för tyckande som inte ryms i kultursidorna. Alla kan tycka i en blogg. Det hoppas jag kan locka elever att läsa, reagera och delge andra sina reaktioner på litteratur.

Ta nu tillfället att formulera dina tankar om och reaktioner på det lästa.

Våga tycka – det här är bara en blogg.

/Camilla

Nu blev det för mycket. Nu sitter jag vid köksbordet och lipar. Jävla känslig man ska va. Undrar ibland varför jag valt ett arbete inom skolan när jag inte är stresståligare än så här.

Torka tårarna! Det blir nya tag i morgon!

/minilli

Jo, det närmar sig. Ett ljus i tunneln flämtar svagt. Det gäller att inte tappa fokus nu.

/minilli

För första gången i mitt liv har jag varit i skolan på en söndag. Det är med säkerhet inte heller den sista gången. Som knorr på skolbesöket är det dessutom första advent idag. Därför packades pepparkakor ner med datorn och böckerna. När jag kom till grupprummet satt A-K redan där och hon hade bullat upp med glögg och lussekatter. På bordet låg en liten duk och två små glöggmuggar hade dukats upp till fikat. Julmusik spelades på min dator och vi hade så mysigt. Det var definitivt en trevlig advent i skolan och den härliga stämningen bidrog till en forskningsdiskussion och två sidor undersökning om ett av läromedelens substantivbeskrivning.

Trevlig advent önskar jag er alla!

/minilli

"Nilsson och Ullström (2008) anser i likhet med Hultman att dagens grammatikundervisning borde ha syftet att hjälpa eleverna förstå sig själva som språkvarelser och bli skickliga i sin språkanvändning. Ett syfte som de menar att dagens skolgrammatik inte klarar av. På grund av de svårigheter som verkar föreligga för att uppnå dessa syften presenterar vi nedan rekommendationer som, om de följdes, skulle kunna leda till att grammatikundervisningens syften uppnås. "

Ex.jobbet är i full gång och visst låter det bra =)

/minilli

En filosofisk lektion fick mig att tappa tråden måga gånger idag.Tunghäfta-häftmassa-deghjärna blev resultatet. Eller nej, inte helt och hållet. Det var först när han började prata om kroppen som jag tappade tråden. Kroppen, som en slags...Jag stängde av öronen. Så drabbade mig en sådan där inspiration, eller kalla det skrivklåda. Och sen kom detta:


Han var alltid rödhårig. Hon hade aldrig tänkt på det förut. En varningsfärg? Klockan tickar. Teet kallnar. Hon har somnat vid köksbordet igen. Morgonrocken är blå och har glidit ner över ena axeln. Hon märker det inte. Brödsmulor på kinden. Vill så gärna. Och så kommer han. Hon ser det röda på långt håll. Den blå morgonrocken sitter på kroppen vid köksbordet. Hon bär en klänning. En blå. Han är bara rödhårig. Det är det enda hon ser. Hade hon inte sett det förut? Nu står han helt nära


Men sen kom det liksom inget mer. Lektionen tog slut. Jag rusade till tåget och fick aldrig veta vad som hände. Vad tror du?  Märker att jag inspirerats av de texter jag läst senaste två veckorna. Har börjat leka med formen. Kanke spelar det ingen roll vad som händer, det är hur det ser ut som är av betydelse. Eller? Får se hur jag löser den gåtan. Drömmer kanske om det inatt.

/minilli

Det går såå sakta framåt med examensarbetet. Shit! Vi har bara två veckor på oss nu!!!

Idag gick brandlarmet i skolan. Det bestod av en tant som sprang runt till alla grupprum och sa "Det är brandlarm!". Var det nån annan än jag som ställde sig frågande till effektiviteten i det systemet? I vilket fall tog jag mig tid att ta med datorn och jackan ut i den knäpptysta korridoren. Tanten var borta och förvirrade studenter undrade vad det var för brandlarm som inte lät. Vi gick förbi biblioteket där personal och studenter arbetade i godan ro och vidare ut genom entrén. Där samlades en liten klunga två meter från porten. Också det borde väl ifrågasättas rent säkerhetsmässigt. Ingen information gavs till den tappra tropp som samlats ute och plötsligt blev vi insläppta igen. Kan nån förklara vad detta handlade om? Jag fattar ingenting.

Nu sätter min verklighet igång igen. För efter nioårig grundskola, treårig gymnasiegång och hittils fyra år på högskolan utan studieuppehåll har skolan blivit min verklighet. Efter tre månaders drömmande är det alltså dax att vakna. Men tro inte att jag klagar. Det ska bli riktigt roligt att börja plugga igen. Jag ska tillsammans med A-K skriva examensarbete denna termin. Ett arbete i den storleken låter en verkligen veta att man lever, och även om jag kan tycka att det blir jobbigt ibland så kan jag inte förneka att jag älskar processen från idé till färdig produkt. Kanske är det därför jag vill bli lärare. För att jag ser undervisningen som den idé som kan leda till en slutprodukt bestående av glada och upplysta elever. Å andra sidan kan jag inte påstå att eleverna skulle vara färdiga produkter efter gymnasiet, men mitt jobb slutar liksom där. Eller kanske är det helt enkelt så att jag vill bli lärare för att skolan är en del av min verklighet. Hur skulle jag klara mig utan den världen?

/minilli

Sitter nu i ett litet unket grupprum på andra våningen i T-huset på Mdh i Västerås. Har suttit på samma stol sen förra vecka och likadant ska det bli nästa vecka. Jag och A-K är nämligen så amitiösa att vi åker till skolan för att skriva på vår uppsats. Det har jag nog aldrig gjort förut för jag gillar att plugga hemma. Då kan man gå till skafferiet när man vill, här blir det så dyrt att göra så. Å andra sidan är det nog bättre att inte småäta var tionde minut. Får fortsätta med detta. Ja, nu är det i alla fall lunchpaus så nånting ska jav väl äta. A-K kom precis in med sallad och kör lite "höga knän" för att få igång hjärnan. Hon tror att jag är jätteduktig och skriver om läromelel från 60-talet men jag fnissade bara och sa att såå duktig var jag inte. Nä, nu är det som sagt lunch! MAT!

/minilli


(det luktar vitlök om A-K's sallad =)

Innehållsanalys avslöjar bl.a. vad en text framställer som relevant och vilka prioriteringar och värderingar som skildras i texten. Detta görs genom att mäta vad texten innehåller i form av speciella ord eller idéer i den, dess frekvens samt positiva och negativa åsikter om dem.

Ja, nu är jag inne i uppsatsskrivning och så här låter det i vår metoddel. "Vi" innebär inte jag och mina löss utan jag och söta Ann-Katrin som jag skriver tillsammans med. Nu ska jag se en gammal föreläsning om uppsatsskrivning. Det blev alltså ingen klämdag för mig. Städa ska jag göra också. Ser fram emot morgondagens ledighet och lillasysters maskerad =)

Mors! (det säger man nog inte ofta idag)

Men kan det gå mer segt att plugga. Fan (ursäkta språket) vad mycket jag har att göra men det känns som att jag inte kommer NÅGONSTANS. Jag skrev en text i morse, eller det tog hela förmiddagen faktiskt. Ett referat om en bok där författaren i första kapitlet är så jävla djup (ursäkta igen) att jag inte fattar VAD han menar. Nånting om att gud är en bankman som vi har lånat våra liv av men inte står i skuld till...eller?!?! Jag förstår INTE och det är ett mysterium om min lärare kommer fatta vad jag tycker mig ha fattat om det som författaren till boken tydligen har förstått. KOTTE!! Mitt nya nu-är-ja-arg-ord. Inget annat passar bättre när man känner sig dum i huvudet. OJ så pessimistiskt det blev idag. Förlåt om ni tänkt bli glada av min blogg. Som student är vissa dagar mörka.

Nu ska jag sätta mig in i en ny bok - om ekofeminism! Hmm..kan det bli mer spännande så säg!

/minilli